五位新东方名师解析六级真题

　　主持人：我觉得阅读很关键，因为以前很多同学说，只要把阅读做好了，四级和六级考试就会有希望了，现在还把阅读分为快速阅读和仔细阅读，又分成两部分，大家觉得阅读又更重要了，您觉得今年阅读题的难度变化是怎样的呢？

　　蔡卫星：首先新四级和老四级是一样的，老四级我们的阅读占到40%的量，新四级里面是35%的量，也是最主要的一个量，这一次新四级的考试分为几个部分，第一就是快速阅读，这一篇快速阅读，刚刚周老师已经讲了一些东西，这个地方我分两条线索来讲。

　　第一快速阅读本身存在的难点。第二个我讲一下难点相应的对策。第一点就是刚才周老师讲的，文章本身存在着一些抽象的概念，比如说存在一些核心概念比较难，学生可能这个单词不认识，比如刚才讲到一个身份道歉，身份的伪造都比较难，考生一上来发现这个单词不认识，他就觉得后面的题目，或者文章本身理解会有很多的难度，实际上我们可以证明一点，就是说近两年四级考试，每一份考试总会出现一些超过我们四六级考生理解的一些表达方式，从这里可以分析一个现象，存在相对超过难度的一种词的表达方式我们应该怎么办？所以第二方面我讲一下他的对策，存在一些难点的话，我觉得一个比较好的方法就是避难就易，存在超过理解范畴的一些概念的话，我们可以用简化的方式，淡化的方式，会考试的考生，在考试中他不是去理解一个难点，而是避免一个难点，所以这个方式可以替换抽象概念。第二个就是我们以前的两次四级考试的快速阅读，基本上十个题目是依次从前往后找答案，这一次我们发现有两个题目的顺序是前后倒过来的。这一次考试我们发现尤其第10题反应的比较明显，按理论应该在最后一道找，但是答案在开始在第一段里面。那么这个对策我可以讲一下，我可以把这个对策理解为这样，首先要理解一点，题目总体来讲，从前往后找答案的顺序是仍旧没有变的，可能有一两个个别题会打乱，但是总体而言，八个题还是有七个题还是这样的顺序。第二点就是说如果你发现有一个题的顺序打乱，那么建议你要积极的利用我们文章本身所存在的一些有效的信号，比如有一个题顺序打乱，他却告诉你在文章的某一个话题的信号里面，比如他讲一个要保护介绍人，介绍人的一些信号，然后发现他里面有几个小标题，第五个小标题就是告诉我们怎样来保护介绍人，那么可以比较快的把这个方式锁定到第五段里面找答案。最后一个难点就是它以前两次四级考试都不存在的，就是考了一个文章的中心话题。那么06年的6月份，06年的12月份都是考细节，而这一次考试他第10题，就是刚才讲的那个题，他可以认定为考一个文章的中心话题，开始讲我们的身份伪造是什么，然后再分析他有什么影响，最后讲对策，我们在工作中怎样去避免我们的身份伪造的现象，怎么办的方法问题，那么你就要把这个文章通篇讲的身份伪造这是核心话题，从这个题目我们发现，考中心没有这个理解的话就会比较难，这就可以找一个对策，这个对策可以理解为，在以后考试中要注意，我们快速阅读要通过大标题，小标题的累加，尤其是文章第一段的阅读来分析这个文章主要考什么，有哪些难点，把考中心话题的题目给解答出来。

　　第二个选择填空，这个也是考单词，根据语言环境，根据上下文的搭配，根本时态也好，哪个词性也好，做一个分析，然后十五选十，我们觉得最主要的是讲对策，因为这一次考试的难度比前两次的难度都要略低一些，而这一次考试我们发现更加明确一点，同学们以后在背四级单词的时候，一定要注意，这个单词要背，这不认识的话那做不出来了，第二就是背单词的时候，要注意单词尤其是核心动词，核心单词的一些搭配，比如我们这一次考到抱怨，我们也考过一个专攻，专门学习哪个方向，那么这些搭配都是我们这次考试都考到的，告诉我们一点，以后我们在背单词的时候，要记一些词组。第三还要注意单词的性质，动词名词还是形容词，因为词性确定以后，我们十五选一可以并为三选一，四选一。所以确定词性可以缩小范围。

　　那么最后还有两篇阅读，两篇传统的考法，这两篇文章我稍微点一下，第一篇文章难度稍微大一些，这一篇文章本身能在文章，本身内容比较抽象，一个叫做创造性思维，一个叫做批判性思维，说创造性思维主要想出一个想法，而创造性思维是把这个没有头绪的一些想法，一些思维整理一下，写出一篇比较好的文章，明白这两个关系以后，后面的题目比较简单，总体来讲第二篇文章内容比较简单，结合自己的经历讲一下以前的一个女性为了自己的学业的成长，以及自己的梦想成为一个科学家这样的一种经历，来告诉我们，她在成长过程中，或者在奋斗过程中受到一些性别歧视，这个现象文章难度也不大，总体点评一下，快速阅读我们十个题，考生很有可能对六个题，选择填空就是八个题左右，我们后面的两篇阅读第一篇文章的话很有可能是，第一题很有可能会，第二篇文章第五题很有可能会错。

新东方四六级名师傅思遥

 

 

新东方四六级名师蔡卫星

 

　　主持人：听完之后，我觉得好像老师把这个题目一分解，我觉得难度好像降低了，所以我觉得在考试之前其实还是应该更多的关注考试的一些内容，考试的一些方法，所以我觉得像这些内容都是对于我们大家来说是最为重要的，下面的时间当中周老师看我们是不是给大家也来点评一下，咱们今年的六级考试的试题，因为六级也是刚刚结束。同时我们也要提醒大家的就是如果你有什么样的问题，也欢迎大家在我们的留言平台当中提出，我们将请我们的嘉宾能够为大家进行一一的解答。

　　首先对于四级考试和六级考试，我看刚才很多网友在房间里面讨论，他们的难度究竟是会差多大，也就是说比如说我考四级考试刚刚过，我以现在的英文水平去考六级的话，将是一种怎样的差距呢？

　　周雷：是这样子的，其实这也是一个我们在大学学习英语的一个规划的问题，其实四级考试大家知道，基本上都是放在，很多学校都是放在大二的下半学期就是学完四个星期的大学英语的课程以后去过四级，那么六级是一个，你可以自己选择，自主选择的一个产物，有的同学是四级过了以后大概半年以后就去考，有的同学可能一年去考，有的同学甚至一年半去考，我个人感觉是这样子的，四级和六级之间的差别，这两个考试的结构或者是考试的方式来说没有任何差别，毕竟都是一个级，但是它主要的差距在于它大概是有那么，一般来说就是学英语一年的时间的这样子的一个差别，那么学英语一年的时间意味着什么呢？意味着我们一般来说一个正常的英语学习者大概一年的时间，你可以多背两千个单词，那么这个是一个很重要的概念，就是说四级的单词是四千多个，那么六级的单词要求大家是六千多个，那么这个是一个关键的差别，而且同时你大二的时候，我们知道大二一般一个同学的年龄大概是20岁左右，那么如果你大三大四随着自己学习知识的积累，随着自己社会经历的丰富，你自己的这种思维能力也会进一步加强，因此这个也体现在我们的阅读理解和写作方面，他要求通过英语看到这个事情的深度本身也会增加，所以像哲学、经济学，像一些非常深刻的问题，在我们的四级考试里面不会考到，但是在六级考试里面就会考到。那么听力理解部分更加重要的一点是在什么地方呢？就是四级的考试的时候，语速是非正常语速，说话其实是老外放慢了速度说的，但是到六级由于你有一年或者年半积累的时间，他给你是一个完全正常语速的材料，所以这个我们可以看到，

　　四六级两种考试从本质上来讲，他们没有本质的差别，但是他只不过是对于英语的要求有一个更高的提升，我们今天也请到了我们新东方的三位讲六级的老师，在我左边的这位男老师是我们新东方的讲六级听力的傅思遥老师，在那边的女老师是我们新东方也讲综合部分的罗蓓老师，那么可以说今天六级考试有那么一点点出人意料，就是罗蓓老师要重点讲一下的重点部分，因为我们知道前面的重点考试基本上考的都是改错，因为六级考改错已经很长时间了，但这一次考考了一个完形填空，这个是出乎很多同学的意料，可以说也出乎很多老师的意料，我们时间有限，就很简单的首先请傅思遥老师来谈一下六级听力今天的一些基本情况。

　　傅思遥：我觉得这一次六级听力其实好的同学都表示有一点难，有一些同学反映词态有一些背景噪音，有同学在网上说，一边放磁带一边还在放歌，还有的说听了一半，突然没音了，又只好重新放一遍，不过总体来看，这一次难度要比上次简单一些，难度跟速度都比较正常。

　　首先一个小对话按照难度原则，同学们最明显的，第一部分的小对话应该是最简单的，第二部分的长对话次之，第三部分的短文更难一点，最难的就是复合式听写，小对话考点都不是特别的困难，稍微听一写都可以听出来，在课堂上听过的话，都知道我们强调过很多次的考短语的，你像15题跟17题都是考小词，16题考到一个俚语，好的同学都不知道应该怎么办？其实这个稍微听一下就知道了，这个考的东方也好，西方也好，家里还是最好的，延续了一个很有意思的情况，从05年6月份到现在，每次考试必考一道俚语，其实在这个在课堂上已经反复强调过了。还有你看第12题属于非常明显的校园场景，你只要按照学生的思维去考虑这个题目的本身的话，都不会特别的困难，但是18题就属于老题了，以前完全基本上重现过这道题目。

　　再说长对话部分，同学们可能会感觉到这一次考试的长对话的速度有明显的放慢，可能上一次时间可能觉得确实很快，长度很长，这一次两篇文章都很适中，这是一点。另外一点做题的时候要掌握顺序原则，一篇文章如果考三道题的话，第一道题可能在开头的部分，第二道题在中间，最后的就在结尾，所以在作题的时候就可以拿笔划选项，确定在对话中出现的位置，如果AB两个文章选择开头，C在文章的中间，那在结尾的部分就是D部分了。还有第二篇文章也考到购物，一个服务员去劝说去买我的产品，还有软件，这个可能男生，学理工的男生会比较感兴趣的。还有一点我反复跟同学们强调过，细节的问题，如果在文章中或者对话中出现人物的话必然考他的身份，他的动作，他的行为等等所谓的细节，文章里面都考到了，像第25题里面，当然短文跟长对话我们一直认为，长对话其实就是短文的框架加上小对话的对话方式，所以说就是一种很常见的行为，仍然是按照顺序原则，开头，听中间，听结尾，听到什么就选什么，找到对应关系就很好做了。

　　当然同学们可能最困难的就是最后一部分就是复合式听写，其实每一次考到，你像前7道题或者8道题，我反复跟大家强调过，不会考特别难特别难的单词，就是迄今为止出现过的单词没有一个是四级大纲里面不出现过的单词，就是四级里面的词汇就足够应付了，但是一定会出现非常长的单词，考长单词的话就会考大家的拼写能力，像从36题一直到43题都是很长的单词，还有一点他不会考单词的原形，可能每次考到分词，加上词跟词缀，会变来变去的考，当然像有一些单词本身就可以听出来，像第39这个单词都是在99年6月份的第14题里面出现过的原词，当然他考的是名词，这个考的是动词，所以说你要是，从这边就可以看出一点，把老题认认真真的复习的话，对新题还是有很大的帮助的，因为题目本身可能有老旧之分，新旧之分，可是考的内容没有时效性之分的，当然最后三个长句子我反复的说过，不要写原句，我们就是用最简单，最少量的单词表达出最多的意思，写出大意就可以了。

　　最后总结一下，觉得这一次的六级考试难度适中，有助于很好的同学很好的发挥，不好的同学也可以找到得分点，所以很有两点！

　　主持人：我刚才一直在问四六级的差别是什么？周老师说听力会有差别，傅老师又说了还有杂音在里面，可能对于我们同学们去认真听，是不是有这个趋势呢？

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